Model Evaluasi Kirkpatrick pada Pelatihan Teknis Siaga Covid-19 Berbasis Keluarga Melalui E-learning

Authors

  • Zakiyatut Taufiqoh Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Provinsi Jawa Timur, Indonesia
  • Sukamto Sukamto Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Provinsi Jawa Timur, Indonesia
  • Mardiyono Lisa Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Provinsi Jawa Timur, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32781/cakrawala.v15i1.369

Keywords:

Evaluasi Pelatihan, E-learning, Pelatihan Teknis Siaga Covid-19, Model Kirkpatrick

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melakukan evaluasi pelatihan teknis Siaga Covid-19 melalui e-learning berdasarkan Model Kirkpatrick level 1 dan level 2.Metode penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan metode sampling jenuh yaitu 37 peserta pelatihan teknis Siaga Covid-19. Hasil dari penelitian, secara umum peserta pelatihan Siaga Covid-19 melalui e-learning peserta pelatihan merasa puas dan senang dengan kegiatan pelatihan, proses pembelajaran pelatihan melalui e-learningcukup efektif dan mampu berperan dalam mendukung peningkatan pemahaman peserta pelatihan siaga Covid-19,dengan kecenderungan kenaikan pemahaman peserta rata-rata sebesar 20,65.Pada pelatihan-pelatihan mendatang direkomendasikan untuk menentukan target batas peningkatan pemahaman peserta sebesar 21 poin dan evaluasi pelaksanaan diklat perlu dilakukan untuk level behavior dan impact melalui evaluasi pasca diklat.

References

Anthony. W. (2010). Human Resouce Management: A Strategic Approach. Cengage, USA, 2010.

Hartono, W. (2016). Penggunaan E-learning sebagai media pembelajaran. Journal Pendidikan Ekonomi,10 (1), 1 – 18.

https://www.academia.edu/43513691/RENCANA_STRATEGIS_BKKBN_2020_2024

https://elearning.latbangbkkbnjatim.com/

Kirkpatrick, D., L., Kirkpatrick. J. D. (2006). Evaluating Traning Program The Four Levels. San Fransisco: Berret-Kohler Publisher, Inc.

Mangkuprawira, S. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia Strategi. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Nuraini. (2017). Implementasi Evaluasi Model Kirkpatrick (Level 1 dan 2) Diklat Teknis Substantif Pembina Kegiatan Ekstrakulikuler Keagamaan pada SMP di Pusdiklat Tenaga Teknis Pendidikan dan Keagamaan. Jurnal Diklat Teknis Andragogi, 10(1).

Nurhajati, W. A., Bachtiar, S. B. (2017). Pengembangan Kurikulum Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) berbasis Kompetensi dalam membangun Profesionalisme Pegawai Negeri Sipil (PNS). Jurnal Pendidikan (Teori dan Praktik) 2(2). http://dx.doi.org/10.26740/jp.v2n2.p156-164.

Pramudya, C. D. (2007). Cara Pinter Jadi Trainer. Jakarta: Percetakan Galang Press.

Prilianti, R. (2018). Evaluasi Penyelenggaraan Diklat Teknis Substantif Multimedia bagi Guru Madrasah Aliyah di Balai Diklat Keagamaan Semarang. Andragogi Jurnal Diklat Teknis, 6(1).

Peraturan Pemerintah No.101 tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Pegawai Negeri Sipil.

Riduwan, M.B.A. (2006). Belajar Mudah Penelitian. Bandung: Alfabeta.

Rahman, M. A., Rustan, A., Kemal, H. (2020). Evaluasi Penerapan Model Pembelajaran E-learning pada Pelatihan Dasar Calon Pengawai Negeri Sipil. Jurnal Borneo Administrator Volume 16 (1), 101-116.

Ritonga, Ramayana, Asep, S., Uyu, W. (2019). Penerapan Model Evaluasi Kirkpatrick Empat Level dalam mengevaluasi Program Diklat Di Balai Besar Pelatihan Pertanian (BBPP) Lembang. Jurnal Pendidikan Nonformal, 14(1).

Downloads

Published

2021-06-15

How to Cite

Taufiqoh, Z., Sukamto, S., & Lisa, M. (2021). Model Evaluasi Kirkpatrick pada Pelatihan Teknis Siaga Covid-19 Berbasis Keluarga Melalui E-learning. Cakrawala, 15(1), 1–10. https://doi.org/10.32781/cakrawala.v15i1.369

Issue

Vol. 15 No. 1: Juni 2021

Section

Articles

Citation Check