Analisis Pengaruh Intervensi Employee Coaching pada Peningkatan Self Efficacy dan Penyesuaian Kerja

Authors

  • Rizky Amelia Badan Kepegawaian Daerah Provinsi Jawa Timur, Indonesia
  • Seger Handoyo Universitas Airlangga, Indonesia
  • Fajrianthi Universitas Airlangga, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.32781/cakrawala.v19i2.826

Keywords:

Efikasi Diri, Employee Coaching, Penyesuaian Kerja

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menguji dampak intervensi employee coaching terhadap self-efficacy dan penyesuaian kerja alumni IPDN Tahun 2023 Kontingen Jawa Timur. Metode penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest dengan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen yang berjumlah 10 orang yang menerima intervensi coaching menggunakan model GROW, sedangkan kelompok kontrol (10 orang) tidak menerima intervensi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan Independent Samples t-Test dan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa intervensi employee coaching memberikan dampak signifikan dalam meningkatkan self-efficacy dan penyesuaian kerja peserta. Kesimpulan penelitian ini menegaskan pentingnya peran coaching dalam mendukung adaptasi pegawai baru di lingkungan kerja.

Author Biographies

Seger Handoyo, Universitas Airlangga

Seorang akademisi dan praktisi terkemuka di bidang Psikologi Industri dan Organisasi, Prof. Dr. Seger Handoyo dikenal atas kontribusinya yang signifikan dalam dunia pendidikan dan organisasi profesi psikologi di Indonesia.

Jabatan Akademik dan Afiliasi:

  • Guru Besar dan dosen di Fakultas Psikologi, Universitas Airlangga (UNAIR).

  • Tercatat sebagai pakar di Airlangga Executive Education Center.

Riwayat Pendidikan:

  • Sarjana Psikologi (S1) dari Universitas Airlangga.

  • Magister Sains (S2) dalam bidang Psikologi Industri & Organisasi dari Universitas Indonesia.

  • Doktor (S3) dalam bidang Psikologi dari Universitas Indonesia.

Bidang Keahlian dan Minat Penelitian: Keahlian utama Prof. Seger Handoyo meliputi:

  • Psikologi Industri & Organisasi

  • Kepemimpinan (Leadership)

  • Pengambilan Keputusan (Decision Making)

  • Perilaku Kerja Inovatif

  • Servant Leadership

Jabatan Struktural dan Organisasi Profesi: Prof. Seger Handoyo memiliki rekam jejak yang luas dalam memegang posisi penting, antara lain:

  • Dekan Fakultas Psikologi Universitas Airlangga (periode 2007-2010 dan 2010-2015).

  • Wakil Dekan I Fakultas Psikologi Universitas Airlangga (periode 2002-2007).

  • Ketua Umum Pengurus Pusat Himpunan Psikologi Indonesia (HIMPSI) selama dua periode (2014-2018 dan 2018-2022).

  • Ketua Asosiasi Penyelenggara Pendidikan Tinggi Psikologi Indonesia (AP2TPI) (periode 2011-2013).

  • Ketua HIMPSI Wilayah Jawa Timur (periode 2008-2011 dan 2011-2014).

  • Kepala Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Psikologi Terapan (LP3T) UNAIR (1997-1999).

  • Asesor di Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT).

Publikasi dan Karya Ilmiah: Prof. Seger Handoyo merupakan peneliti yang aktif dengan berbagai publikasi ilmiah. Profilnya tercatat di SINTA (Science and Technology Index) dengan ID 5985560 dan juga memiliki profil di Google Scholar yang menunjukkan kontribusinya dalam berbagai penelitian terkait kepemimpinan, budaya organisasi, dan perilaku kerja. Beberapa area penelitiannya yang dipublikasikan mencakup pengaruh servant leadership, psychological safety, dan budaya organisasi terhadap berbagai aspek kinerja dan kesejahteraan karyawan.

 

Fajrianthi, Universitas Airlangga

Dr. Fajrianthi, M.Psi., Psikolog adalah seorang akademisi dan psikolog yang memiliki fokus pada bidang Psikologi Industri dan Organisasi. Ia dikenal sebagai salah satu staf pengajar senior di Fakultas Psikologi Universitas Airlangga (UNAIR), Surabaya.

Afiliasi dan Jabatan:

  • Dosen Departemen Psikologi Industri dan Organisasi, Fakultas Psikologi, Universitas Airlangga.

  • Kepala Lembaga Pengkajian dan Pengembangan Psikologi Terapan (LP3T) Fakultas Psikologi UNAIR.

Latar Belakang Pendidikan:

  • Sarjana Psikologi (S.Psi.): Universitas Airlangga

  • Magister Psikologi (M.Psi.): Universitas Indonesia

  • Doktor (Dr.): Universitas Airlangga

Bidang Keahlian dan Minat Riset:

Dr. Fajrianthi memiliki keahlian dan minat riset yang mendalam pada area Psikologi Industri dan Organisasi, dengan fokus khusus pada:

  • Psikologi Sumber Daya Manusia (Human Resource Psychology)

  • Asesmen dan intervensi dalam seting industri dan organisasi

  • Pengembangan Alat Ukur Psikologi (Psikometri)

  • Kepemimpinan dan perilaku organisasi

Publikasi dan Karya Ilmiah:

Sebagai seorang akademisi, Dr. Fajrianthi aktif dalam melakukan penelitian dan mempublikasikan karya ilmiahnya. Jejak publikasinya dapat ditemukan di berbagai portal akademik seperti Google Scholar dan SINTA (Science and Technology Index) dengan ID 6013998. Beberapa topik penelitiannya yang terpublikasi mencakup pengembangan skala psikologi untuk konteks Indonesia, analisis kompetensi, kepemimpinan, dan berbagai aspek lain yang relevan dengan pengembangan sumber daya manusia di organisasi. Ia juga terlibat aktif dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat, menerapkan ilmunya untuk kebutuhan praktik di lapangan.

References

Bandura, A. (1982). Self-efficacy Mechanism in Human Agency. American Psychologist, 37(2), 122–147.

Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Prentice-Hall.

Bozer, G., & Jones, R. J. (2018). Understanding the factors That Determine Workplace Coaching Effectiveness: A Systematic Literature Review. European Journal of Work and Organizational Psychology, 27(3), 342-361.

Corbu, A. I., Opre, A., & Balas-Timar, D. (2021). Positive Psychology Micro-Coaching Intervention Increases Work-Related Psycho-logical Capital. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 39(4), 514-536.

Fodor, M., Jackel, K., & Szilagyi, T. P. (2018). Challenges of Starting a Success Career from The Aspect of the Z generation. In Proceedings of FIKUSZ ’17. Óbuda University, Keleti Faculty of Business and Management.

Francisco, D. J. (2019). The Principal’s Role in Shaping School Culture. International Journal of Educational Leadership and Management, 7(1), 43-63.

Greco, C., Geller, J., & Rauf, A. (2022). How School Leadership can Foster Teachers’ Well-Being: A Systematic Literature Review. Educational Management Admi-nistration & Leadership, 50(5), 749-767.

Honicke, T., Broadbent, J., & Dekeyser, S. (2023). The Cyclical Relationship Between Self-Efficacy and Feedback, and the Role of The Learning Environment: A Longitudinal Path Analysis. Metacognition and Learning, 18, 595–620.

Hwang, M. H., Choi, H. C., Lee, A., & Culver, J. D. (2016). The Relationship Between Self-Efficacy and Academic Achievement: A 5-Year Longitudinal Study. The Asia-Pacific Education Researcher, 25(1), 89-98.

Lorsbach, A. W., & Jinks, J. L. (1999). Self-efficacy Theory and Learning Environment Research. Learning Environments Research, 2(2), 157–167.

Lubbers, R., Loughlin, C., & Zweig, D. (2005). Young Workers’ Job Self-Efficacy and Affect: Pathways to Health and Performance. Journal of Occupational Health Psychology, 10(4), 351–362.

Lysgaard, S. (1955). Adjustment in a Foreign Society: Norwegian Fulbright Grantees Visiting the United States. International Social Science Bulletin, 7(1), 45-51.

Maloni, M., Hiatt, S., & Campbell, S. (2019). Understanding the Work Values of Gen Z Business Students. The International Journal of Management Education, 17(3), 100320.

Na-nan, K., & Sanamthong, E. (2019). Self-efficacy and Employee Job Performance. International Journal of Quality & Reliability Management, 37(1), 1–17.

Neuenschwander, M. P., & Hofmann, V. (2021). How do Apprentices’ and Their Supervisors’ Goal Orientations Affect Apprentices’ Work-Related Well-Being and Their Satisfaction with the Apprenticeship?. Vocations and Learning, 14(1), 105-126.

Pousa, C., & Mathieu, A. (2015). The influence of Coaching on Employee Performance: The Case of a Large Canadian Organization. Journal of Management Development, 34(3), 246-266.

Razak, N. A., Darmawan, I. G. N., & Kee, K. N. (2018). The Relationship Between Coaching and Self-Efficacy. International Journal of Modern Trends in Social Sciences, 1(4), 1-13.

Son, S. (2016). The Impact of Career Support on Employees’ Work Adjustment: The Mediating Role of Career Development. Journal of Career Development, 43(3), 244-258.

Villafañe, S. M., Garcia, C. M., & Lewis, J. E. (2016). Exploring the Role Of Self-Efficacy in the Retention of STEM Students: A Mixed-Methods Study. Chemistry Education Research and Practice, 17(1), 129-145.

Whitmore, J. (1992). Coaching for Performance: GROWing Human Potential and Purpose. Nicholas Brealey Publishing.

Downloads

Published

2025-12-30

How to Cite

Amelia, R., Handoyo, S., & Fajrianthi. (2025). Analisis Pengaruh Intervensi Employee Coaching pada Peningkatan Self Efficacy dan Penyesuaian Kerja. Cakrawala, 19(2), 147–159. https://doi.org/10.32781/cakrawala.v19i2.826

Issue

Vol. 19 No. 2: Desember 2025

Section

Articles

Citation Check

License

Copyright (c) 2025 Rizky Amelia, Seger Handoyo, Fajrianthi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.